【湖南】鼎城區(qū):淺析農(nóng)機(jī)校的改革與發(fā)展
一、基本情況
鼎城區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校成立于1974年,是鼎城區(qū)農(nóng)機(jī)局下屬,實(shí)行財(cái)務(wù)獨(dú)立核算的二層事業(yè)單位。學(xué)校本著“政府得民心、部門(mén)樹(shù)形象、農(nóng)民得實(shí)惠”的辦學(xué)思路,一貫堅(jiān)持“以農(nóng)為本,為農(nóng)服務(wù)”的原則,始終致力于農(nóng)村基礎(chǔ)教育與培訓(xùn)工作,是全市依然良好運(yùn)營(yíng)為數(shù)不多的先進(jìn)農(nóng)機(jī)校之一,是全市一所兼中專學(xué)歷教育與汽車(chē)駕駛技術(shù)培訓(xùn)為一體的獨(dú)立法人單位。
二、農(nóng)機(jī)校40年發(fā)展歷程
鼎城區(qū)農(nóng)機(jī)校40年風(fēng)雨兼程、不畏艱難、不等不靠、不斷開(kāi)拓,自主創(chuàng)業(yè)。1974年成立以來(lái),主要從事農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作,1988年榮獲農(nóng)業(yè)部縣級(jí)農(nóng)機(jī)校先進(jìn)單位。1990年適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)轉(zhuǎn)變,在教育部門(mén)的支持下,開(kāi)設(shè)了職業(yè)技術(shù)高中班,名為鼎城區(qū)機(jī)電工程學(xué)校,后為方便招生又更名為常德汽車(chē)技術(shù)學(xué)校。1994年與交警隊(duì)聯(lián)合主辦了汽車(chē)駕駛員代訓(xùn)點(diǎn)。2002年4月經(jīng)省公安廳、省交通廳批準(zhǔn)成立了常德市崗市機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校,是農(nóng)機(jī)校全額獨(dú)資的一所具有法人資格的集體所有制企業(yè),專門(mén)從事大、小汽車(chē)駕駛員的培訓(xùn)工作。2004年,因市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響,農(nóng)機(jī)推廣站效益業(yè)務(wù)萎縮,根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的指導(dǎo)精神,實(shí)行二塊牌子一套人馬管理方式,將農(nóng)機(jī)校和農(nóng)機(jī)推廣站合并。2004年,以職業(yè)技術(shù)教育為依托,通過(guò)申請(qǐng),由農(nóng)業(yè)局陽(yáng)光工程辦公室授予農(nóng)機(jī)校為鼎城區(qū)陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地,如今培訓(xùn)中心已逐漸壯大成為鼎城區(qū)陽(yáng)光工程重點(diǎn)培訓(xùn)單位,每年都被評(píng)為市、區(qū)“陽(yáng)光工程培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”。2004年實(shí)行農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策,2005年農(nóng)機(jī)校順應(yīng)改革趨勢(shì)又開(kāi)設(shè)了拖拉機(jī)、插秧機(jī)、收割機(jī)、耕田機(jī)等農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼相關(guān)農(nóng)用機(jī)械培訓(xùn)。2010年勞動(dòng)局主導(dǎo)的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)項(xiàng)目,落戶農(nóng)機(jī)校。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的沖擊下,隨著其它職業(yè)教育學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,農(nóng)機(jī)校因地理位置欠佳、生源不足等因素,農(nóng)機(jī)校的職業(yè)中專于2010年停辦。然而,在對(duì)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作的大力推動(dòng)下,機(jī)校又注冊(cè)成立了常德市鼎城區(qū)興農(nóng)公司,從事農(nóng)機(jī)產(chǎn)品銷(xiāo)售,注冊(cè)資金達(dá)150萬(wàn)元。2011年農(nóng)機(jī)校又開(kāi)設(shè)了農(nóng)業(yè)小型工程機(jī)械的培訓(xùn),被市農(nóng)機(jī)主管部門(mén)指定為全市農(nóng)業(yè)工程機(jī)械定點(diǎn)培訓(xùn)單位。
近40年來(lái),農(nóng)機(jī)校累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技術(shù)人才,其中汽車(chē)駕駛員12642人,陽(yáng)光工程農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移8040人,勞動(dòng)技能培訓(xùn)460余人,小型農(nóng)用機(jī)械每年約3000余人,大中型農(nóng)用機(jī)械約每年600余人。得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)與一致肯定,先后多次被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“四有學(xué)校”、“先進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校”、“職業(yè)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“農(nóng)機(jī)科普先進(jìn)單位”、“全市陽(yáng)光工程培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“全區(qū)先進(jìn)黨支部”、“全區(qū)百?gòu)?qiáng)黨支部”、“文明經(jīng)營(yíng),誠(chéng)信服務(wù)先進(jìn)單位”。
三、農(nóng)機(jī)?,F(xiàn)狀
學(xué)校座落在灌溪工業(yè)園區(qū),占地70多畝,擁有教職工79人,其中二級(jí)教師2人,工程師9人,助理工程師17人,會(huì)計(jì)師2人,大專以上學(xué)歷28人。在崗34人(其中3人借用),待崗44人,在崗人員中大專學(xué)歷以上占70%,30-35歲占30%,學(xué)校還另外聘請(qǐng)汽車(chē)駕駛教練員18人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,培訓(xùn)用車(chē)輛30臺(tái),電腦42臺(tái),鉗工、電工、車(chē)工、焊工、汽車(chē)電化教學(xué)、汽車(chē)修理等實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全。汽車(chē)場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)練基地50余畝,20臺(tái)套設(shè)備的校辦機(jī)加工工廠,可容納500人食宿的多功能食堂及陽(yáng)光工程宿舍。
農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化,在科技騰飛的今天,農(nóng)業(yè)機(jī)械是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展潮流。在新形勢(shì)下,農(nóng)機(jī)校的培訓(xùn)項(xiàng)目也走出了單一而變得多元化,當(dāng)今農(nóng)機(jī)校的培訓(xùn)項(xiàng)目主要分為四大塊:一是農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)(拖拉機(jī)、收割機(jī)、小型農(nóng)業(yè)工程機(jī)械等);二是汽車(chē)駕駛培訓(xùn);三是陽(yáng)光工程培訓(xùn);四是勞動(dòng)技能培訓(xùn):
1、立足本職,農(nóng)機(jī)培訓(xùn)結(jié)碩果。農(nóng)機(jī)校以農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼為依托,立足本職,以農(nóng)機(jī)培訓(xùn)為主要培訓(xùn)項(xiàng)目,努力做好培訓(xùn)服務(wù),嚴(yán)把考試關(guān),抓好農(nóng)機(jī)的源頭,為推動(dòng)農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展助力。農(nóng)機(jī)校每年培訓(xùn)小型農(nóng)用機(jī)械駕駛員約3000余人,大中型農(nóng)用機(jī)械駕駛員約每年600余人。主要做法:1.采取集中就近培訓(xùn)方式,每月一次,免費(fèi)發(fā)放書(shū)籍,運(yùn)用集中上課和自學(xué)兩種方法。2.和監(jiān)理大隊(duì)聯(lián)合辦公,讓理論學(xué)習(xí)和實(shí)操學(xué)習(xí)統(tǒng)一結(jié)合,從而簡(jiǎn)化程序,節(jié)省農(nóng)機(jī)手時(shí)間。3.聘請(qǐng)農(nóng)機(jī)專家,來(lái)校上課,采取多媒體教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)模式,生動(dòng)直觀,讓農(nóng)機(jī)手更容接受。4.結(jié)合陽(yáng)光工程政策,讓符合條件的農(nóng)機(jī)手納入陽(yáng)光工程補(bǔ)貼項(xiàng)目,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。今年以來(lái),學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)大行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn),按照我校年初制訂的工作目標(biāo),加快推進(jìn)全區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才隊(duì)伍建設(shè),提升農(nóng)機(jī)從業(yè)者整體素質(zhì),扎實(shí)開(kāi)展拖拉機(jī)駕駛員教育培訓(xùn)工作,上半年共開(kāi)辦培訓(xùn)班3期,新訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員190人。
2、另辟蹊徑,自主創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。2002年,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的召喚下,農(nóng)機(jī)校審時(shí)度勢(shì)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流,自主創(chuàng)業(yè),采取全體職工自集資金的方式,于2002年4月經(jīng)省公安廳、省交通廳批準(zhǔn)注冊(cè)成立了常德市崗市機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校,是農(nóng)機(jī)校全額獨(dú)資的一所具有法人資格的集體所有制企業(yè),專門(mén)從事大、小汽車(chē)駕駛員的培訓(xùn)工作。當(dāng)時(shí)注冊(cè)資金30萬(wàn),擁大小教練車(chē)輛10臺(tái),專職教練6人。為繼續(xù)發(fā)展壯大,2006年在蔡家崗租用一塊50畝的土地用于場(chǎng)外訓(xùn)練場(chǎng)建設(shè)。目前崗市駕校資產(chǎn)已達(dá)200萬(wàn)元,擁有各類(lèi)教練車(chē)輛30臺(tái),專職教練員18人,培訓(xùn)人員從2002年的570人,到2012年的2160人。十年發(fā)展,可謂是成績(jī)喜人,實(shí)現(xiàn)了將近4倍的翻番。崗市駕校已如一張閃亮的名片,成為全市屈指可數(shù)的駕校,合格率保持在80%以上。2012年常德崗市駕校還獲得了湖南省駕駛培訓(xùn)協(xié)會(huì)頒發(fā)的“文明經(jīng)營(yíng) 誠(chéng)信服務(wù)”的獎(jiǎng)牌,這是學(xué)校第二次獲此殊榮。為了使駕校更快的發(fā)展壯大,在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大潮中占有一席之地,分別在崗市、武陵鎮(zhèn)、十美堂三點(diǎn)聯(lián)合招生,并取得了較好的成績(jī),招收學(xué)員數(shù)量呈上升趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)年年穩(wěn)步增長(zhǎng)。崗市駕校作為農(nóng)機(jī)校的龍頭項(xiàng)目,為學(xué)校整合教育培訓(xùn)資源,做大做活了教育培訓(xùn)市場(chǎng)資源。
3、借力政策,支農(nóng)惠農(nóng)闖新路。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),一直強(qiáng)調(diào)發(fā)展建設(shè)新農(nóng)村,各種惠農(nóng)政策相繼出臺(tái),現(xiàn)在主要爭(zhēng)取到的政策是勞動(dòng)部門(mén)和農(nóng)業(yè)部推廣的勞動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)和陽(yáng)光工程項(xiàng)目。⑴為了搞好勞動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作,把的惠民政策帶到廣大農(nóng)戶手中,學(xué)校通過(guò)多種渠道廣泛宣傳,“到崗市駕校學(xué)開(kāi)車(chē),享受補(bǔ)貼1000元”的宣傳用語(yǔ)已經(jīng)深入廣大鄉(xiāng)村,這一方面宣傳了的惠民政策,另一方面又為崗市駕校做了廣告宣傳,大大提升了學(xué)校的影響力。職業(yè)技能培訓(xùn)工作開(kāi)展三年來(lái),共培訓(xùn)人員460人,2012年職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)到了180人。今年加大了政策傾斜,補(bǔ)貼資金由原來(lái)的1000元增加到了1200元。學(xué)校還另外開(kāi)設(shè)了焊工和車(chē)工兩個(gè)專業(yè),更大的滿足廣大農(nóng)民的就業(yè)需求。
⑵自開(kāi)辦陽(yáng)光工程培訓(xùn)工作以來(lái),學(xué)校先后被評(píng)為陽(yáng)光工程重點(diǎn)培訓(xùn)基地,市、區(qū)兩級(jí)先進(jìn)培訓(xùn)基地,共培訓(xùn)8000多人次。針對(duì)以往學(xué)校辦班專業(yè)老化的現(xiàn)象,學(xué)校2012年共開(kāi)辦了9期共5個(gè)專業(yè)的陽(yáng)光工程培訓(xùn)班,其中病蟲(chóng)專業(yè)防治、肥料配方師兩個(gè)專業(yè)均為新型專業(yè),為學(xué)校今后的陽(yáng)光工程培訓(xùn)開(kāi)拓了嶄新的局面。
四、 農(nóng)機(jī)校面臨的問(wèn)題及成因分析
(一)、農(nóng)機(jī)校在編人員多,財(cái)政負(fù)擔(dān)重,嚴(yán)重的制約了農(nóng)機(jī)校的發(fā)展。學(xué)校師資力量薄弱,年齡趨于老化,整個(gè)教師隊(duì)伍面臨青黃不接的狀態(tài),并且缺乏必要的知識(shí)更新,對(duì)農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)的掌握程度不高,對(duì)今后的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。
(二)、教學(xué)設(shè)備配置跟不上新機(jī)具的更新。現(xiàn)階段,學(xué)校的新型農(nóng)用機(jī)具培訓(xùn)都是采取租用農(nóng)戶機(jī)具來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),老化的設(shè)備則遭到閑置,這樣面臨了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的增加。
(三)、職業(yè)高中的停辦,導(dǎo)致教師隊(duì)伍的松散,造成技術(shù)人員的閑散浪費(fèi)。
(四)、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作開(kāi)展困難,部分機(jī)手參加培訓(xùn)積極性不高。(1)在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,種田所得收益已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大農(nóng)民的收入需求,大量的青壯年勞動(dòng)力流入第三產(chǎn)業(yè),據(jù)調(diào)查,全區(qū)1萬(wàn)多農(nóng)機(jī)從業(yè)人員中50歲以上的占70-80%,受傳統(tǒng)因素,他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)具及新技術(shù)很難接受。(2)文化素質(zhì)低。目前農(nóng)機(jī)從業(yè)人員均以小學(xué)、初中文化程度為主,接受教育的途徑非常有限,局限于跟著別人干,風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相當(dāng)缺乏。(3)組織松散,絕大多數(shù)農(nóng)機(jī)從業(yè)人員仍是一家一戶的小生產(chǎn),單打獨(dú)斗,農(nóng)業(yè)機(jī)械利用率偏低。
(五)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的崗市駕校面臨著很多風(fēng)險(xiǎn),今年恰逢汽車(chē)駕考改革,考試難度加大,很大程度制約了廣大學(xué)員的報(bào)考積極性,合格率受到很大影響,對(duì)崗市駕校生源造成了嚴(yán)重影響,給駕校增加了運(yùn)營(yíng)成本,學(xué)校收益大大降低,維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)更加困難。
(六)、作為鼎城區(qū)陽(yáng)光工程重點(diǎn)培訓(xùn)單位,農(nóng)機(jī)校肩負(fù)著全區(qū)近30%的農(nóng)民的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù),針對(duì)每年不斷變化更新的培訓(xùn)項(xiàng)目,機(jī)校需要投入更多的教育經(jīng)費(fèi),以滿足培訓(xùn)要求。為把的支農(nóng)惠農(nóng)政策帶到廣大農(nóng)戶手中,組織學(xué)員學(xué)習(xí),下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)租用場(chǎng)地,聘請(qǐng)專業(yè)教師授課都需要大量的工作經(jīng)費(fèi),而政府對(duì)機(jī)校的財(cái)政扶持卻很有限,所以學(xué)校的工作開(kāi)展也可謂是舉步維艱。
五、對(duì)農(nóng)機(jī)校今后的發(fā)展建議
1、多方出擊,爭(zhēng)取上下合力支持。農(nóng)機(jī)校作為農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)的重要陣地,在農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)中起到至關(guān)重要的作用。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)則是提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展,加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。農(nóng)機(jī)校首先要多渠道籌集經(jīng)費(fèi),增加培訓(xùn)資金投入,搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),尋求政策項(xiàng)目,爭(zhēng)取政府扶持的項(xiàng)目資金,上要聯(lián)合局領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取扶持,下要強(qiáng)化系統(tǒng)內(nèi)監(jiān)理站及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站的配合意識(shí),樹(shù)立一盤(pán)棋思想,充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)管理系統(tǒng)整體功能,從而助推農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作更快更好的發(fā)展。農(nóng)機(jī)校自謀發(fā)展,自主創(chuàng)業(yè)取得了一定的成績(jī),但學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本高,人員負(fù)擔(dān)重(不僅有一批待崗人員需要安撫,根據(jù)學(xué)校教學(xué)特色,還需另聘教職工),培訓(xùn)項(xiàng)目多樣化等等都造成了經(jīng)費(fèi)短缺,物質(zhì)欠缺不僅制約了教職工的工作熱情更是影響了培訓(xùn)質(zhì)量,依據(jù)《農(nóng)業(yè)機(jī)械促進(jìn)法》希望地方政府能高度重視農(nóng)機(jī)校的生存現(xiàn)狀,在經(jīng)費(fèi)預(yù)算上給予大力的支持,讓農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作步入良性發(fā)展軌道。
2、拓展項(xiàng)目,培訓(xùn)形式不拘一格。農(nóng)機(jī)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下,不斷自謀出路,已把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作由單一化走向了多元化,并不斷的發(fā)展壯大,取得了一定的成果。在培訓(xùn)形式上,我們應(yīng)采取學(xué)校集中學(xué)習(xí),下鄉(xiāng)辦點(diǎn)授課,聯(lián)合相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一學(xué)習(xí)等方式。充分發(fā)揮陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地優(yōu)勢(shì),對(duì)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝綜合性人才、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理人才、經(jīng)濟(jì)作物技術(shù)人才、設(shè)施農(nóng)業(yè)管理人才和林業(yè)技術(shù)人才等進(jìn)行培訓(xùn),充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)校的現(xiàn)有師資資源,使其發(fā)揮效益,為打造新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和服務(wù)機(jī)制服務(wù)。
在順應(yīng)市場(chǎng)需求的新形勢(shì)下,我們已有4大培訓(xùn)項(xiàng)目,特別是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)上,我們面臨著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)難,機(jī)手不愿來(lái)校的困難。我們的老師面臨無(wú)生可教的境地。怎樣把這兩者取得平衡,讓想學(xué)的農(nóng)戶能方便的享受教學(xué),讓我們的老師能有用武之地。建議學(xué)校改變教學(xué)思路,不能坐在學(xué)校等學(xué)生,要變被動(dòng)為主動(dòng),主動(dòng)出擊,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去,到農(nóng)戶家門(mén)口去,讓農(nóng)戶購(gòu)買(mǎi)機(jī)具有補(bǔ)貼,買(mǎi)了新機(jī)械有人教,不愁不會(huì)開(kāi),不愁不會(huì)修。把服務(wù)送到家,讓農(nóng)戶徹徹底底的感受到政策的優(yōu)惠,從源頭樹(shù)立農(nóng)機(jī)工作者為農(nóng)服務(wù)的良好形象,為農(nóng)機(jī)監(jiān)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),形成補(bǔ)貼、培訓(xùn)、監(jiān)理一條龍服務(wù),以確保農(nóng)機(jī)生產(chǎn)。
適時(shí)的轉(zhuǎn)變思路,拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域,因地制宜開(kāi)展多種技術(shù)和人才的培訓(xùn),不受培訓(xùn)形式、內(nèi)容和時(shí)間的限制,提倡跨行業(yè)、跨區(qū)聯(lián)合辦學(xué),鼓勵(lì)興辦各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)班、技工班等,形成多層次、多形式的教育培訓(xùn)格局,統(tǒng)籌兼顧,綜合發(fā)展。我們農(nóng)機(jī)校位于灌溪鎮(zhèn),而灌溪鎮(zhèn)又是中國(guó)吊車(chē)鎮(zhèn),有中聯(lián)重科這樣的大企業(yè)扎駐,我們可以開(kāi)辟思路,聯(lián)合中聯(lián)重科,建立對(duì)口技能培訓(xùn)輸送服務(wù),這樣即可以創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益,更可為農(nóng)民工轉(zhuǎn)移作貢獻(xiàn)。
3、強(qiáng)化素質(zhì),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。首先要加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體實(shí)力,要有計(jì)劃的安排教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,促使現(xiàn)有教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新觀點(diǎn),掌握新理論,提高自身農(nóng)機(jī)化理論水平和知識(shí)水平,并積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),做好理論聯(lián)系實(shí)際,以提高教師素質(zhì)。要最快的了解新型農(nóng)業(yè)機(jī)具的各項(xiàng)性能指標(biāo),并達(dá)到可以教學(xué)的要求。可以由農(nóng)機(jī)生產(chǎn)廠家技術(shù)員先行培訓(xùn)我們的教師,再由教師授課我們的農(nóng)戶。
4、利用優(yōu)勢(shì),組建綜合服務(wù)平臺(tái)。今年中央1號(hào)文件明確提出,加快農(nóng)機(jī)裝備研發(fā),擴(kuò)大農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼規(guī)模,扶持聯(lián)戶經(jīng)營(yíng)、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng),把示范合作社作為政策扶持重點(diǎn)等等,目的是為了創(chuàng)新農(nóng)村經(jīng)營(yíng)體制,激發(fā)農(nóng)業(yè)發(fā)展活力,這昭示著中央高度關(guān)注誰(shuí)來(lái)種田,怎么種田的問(wèn)題。農(nóng)機(jī)校在搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的同時(shí),可利用自身的優(yōu)勢(shì)組建多種性質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。一是適應(yīng)農(nóng)機(jī)快速發(fā)展的要求,利用自身專業(yè)人才集中的優(yōu)勢(shì),組建農(nóng)機(jī)維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò),及時(shí)有效地為廣大農(nóng)機(jī)手搞好維修服務(wù),提高農(nóng)機(jī)作業(yè)效率;二是適應(yīng)農(nóng)村改革發(fā)展需要,利用自身信息資源豐富的優(yōu)勢(shì),組建跨區(qū)作業(yè)服務(wù)組織,為經(jīng)濟(jì)較為困難、勞動(dòng)力相對(duì)弱勢(shì)的農(nóng)戶提供全套作業(yè)服務(wù),提高農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平。三是制定完善考核方案及專業(yè)的考核辦法,成立專業(yè)資質(zhì)鑒定機(jī)構(gòu),為新時(shí)代農(nóng)民提供專業(yè)服務(wù)。
未來(lái)的中國(guó)農(nóng)業(yè),將會(huì)是以家庭農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織為經(jīng)營(yíng)主體,以機(jī)械化、專業(yè)化、技術(shù)化以及綜合農(nóng)業(yè)為服務(wù)導(dǎo)向的新型農(nóng)業(yè)局面,這樣就造就了我們農(nóng)機(jī)部門(mén)更大的責(zé)任感和使命感,我們將繼續(xù)加大農(nóng)機(jī)化的發(fā)展力度,通過(guò)機(jī)械化作業(yè)提高農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。
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