“我是未來農(nóng)機手” ——全國職業(yè)院校技能大賽農(nóng)業(yè)類賽場小記

       一個箭步跨上拖拉機，檢查設備，啟動，拿出萬用表，電路檢測，判斷排除故障，再次啟動。房杰熟練地進行著農(nóng)機維修。
       
       房杰，江蘇省句容中等專業(yè)學校的學生，正在參加職業(yè)院校技能大賽農(nóng)機維修賽項，對于這場性的大賽，這個不到20歲的孩子臉上充滿了自信，“自小我就對機電感興趣，一般的農(nóng)機故障維修對我來說都是小意思。”

       “將來，我可以當一名農(nóng)機手，開著這個‘龐然大物’在無垠的稻田上奔馳，很酷的！”

       跟他表現(xiàn)同樣出色的還有來自廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術學校的周偉，這個戴著眼鏡略顯瘦弱的斯文男生，在賽場上卻渾身充滿著力量。他是從全市選拔出的“高手”，身上背負著老師和同學們的殷殷期盼，他說：“有一技在身，走到哪里都不怕，我也想跟各地高手過過招。”

       作為農(nóng)機維修賽項的裁判長，農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)機械試驗鑒定總站維修指導處處長溫芳介紹，農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大方向，目前的農(nóng)業(yè)機械化綜合水平已經(jīng)近60%，但目前我國存在這樣一個矛盾，一方面是農(nóng)業(yè)機械的不斷增加，一方面是農(nóng)機人才的缺失。

       據(jù)統(tǒng)計，自2004年實施購機補貼來，近10年農(nóng)機的增長速度超過前30年的水平，而的農(nóng)機人才僅在40萬左右，我們急需更多的農(nóng)機人才。

       溫芳在這里看到了希望，這批80、90的孩子文化素質(zhì)和能力很不錯。她說：“學校就像一座座發(fā)電站，可以源源不斷地輸送更多的農(nóng)機人才。”

       與農(nóng)機維修賽場濃郁的硝煙味相比，藝術插花賽點多了一份淡雅悠長。

       虬曲柏枝常青頭，多情芍藥滿架香，由朵朵花、片片葉搭配出的一幅幅創(chuàng)意作品，寓意著美麗的中國夢。參賽選手梁亦冰說，自己從構(gòu)思、設計到出方案，已經(jīng)將課堂所學的知識與商務及大眾審美充分結(jié)合，希望能夠受到評委青睞。

       此外還有種子質(zhì)量檢測、植物組織培養(yǎng)、園林景觀設計、雞新城疫抗體水平測定等農(nóng)業(yè)類賽項也在同時開展。項目舉辦地江蘇省農(nóng)林職業(yè)技術學院負責人介紹，此次共有來自31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、4個計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設兵團的36支代表隊參加了比賽，參賽選手達589人，都是各省遴選出的技能高手。

       該院院長巫建華說：“這已經(jīng)是學校連續(xù)四屆舉辦性農(nóng)業(yè)賽事，大賽已成為一個農(nóng)業(yè)職業(yè)院校及其學生展示教育教學質(zhì)量和職業(yè)才華的平臺。學院也將把職業(yè)院校技能大賽農(nóng)業(yè)類賽與行業(yè)標準緊密對接，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展實際需求，推動職業(yè)院校專業(yè)建設和教學改革，強化學生職業(yè)技能訓練和綜合技能運用，為培養(yǎng)適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的技術技能型人才，以及高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)揮導向作用。”