探索新型職業(yè)農(nóng)民培育的有效模式

 

　　一、實踐中涌現(xiàn)出的培訓(xùn)模式

 

　　一是農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)模式。以北京農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)模式為代表。農(nóng)民田間學(xué)校是一種利用實驗性學(xué)習(xí)增強農(nóng)民專門技能的教育形式，是有組織的農(nóng)民實踐活動。該模式的主要特點是政府推動，合作互動。農(nóng)民田間學(xué)校在農(nóng)民自愿、政府扶持、上下聯(lián)動、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、科技支撐、管理規(guī)范的原則下開辦，由市、縣農(nóng)業(yè)行政或行業(yè)管理部門統(tǒng)一管理，由農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門牽頭組織，鼓勵科研院所、協(xié)會、企業(yè)、合作組織等積極參與。農(nóng)民田間學(xué)校成為了農(nóng)民自主參與并互助提高的實驗性平臺，同時也是農(nóng)民素質(zhì)提高和能力建設(shè)的重要途徑。

 

　　二是現(xiàn)場傳導(dǎo)型培訓(xùn)模式?，F(xiàn)場傳導(dǎo)的培訓(xùn)對象以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一線農(nóng)民為主。該模式通過在農(nóng)村田間地頭、工廠車間、工程建設(shè)基地等現(xiàn)場，對農(nóng)民開展講解、示范、操作和解答等活動，著重解決當前生產(chǎn)和工作中的問題與推廣運用新技術(shù)。培訓(xùn)內(nèi)容力求突出實用性和針對性，農(nóng)民易學(xué)、易懂；目標則力求精準，一次培訓(xùn)只解決一個問題，傳授一門技術(shù)。培訓(xùn)時間主要選擇在生產(chǎn)季節(jié)，周期不宜太長，以1周左右時間為宜。培訓(xùn)老師必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的實踐操作能力，培訓(xùn)教材力求簡明。

 

　　三是典型示范型培訓(xùn)模式。典型示范是政府、高?；蚱髽I(yè)通過興辦農(nóng)業(yè)科技示范園和示范場，樹立區(qū)域農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的典型，構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的平臺，形成農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)基地，引導(dǎo)廣大農(nóng)民自覺自愿地學(xué)習(xí)科技。該模式首先是由政府、高?；蛘咂髽I(yè)出面組織興辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、高新技術(shù)的示范推廣基地。通過實施農(nóng)業(yè)科技項目，吸引或創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，以求產(chǎn)生經(jīng)濟效益。隨后，利用經(jīng)濟效益吸引廣大農(nóng)民自覺自愿地參與到科技培訓(xùn)當中，從而產(chǎn)生強大的科技示范輻射功能。

 

　　四是項目推動型培訓(xùn)模式。項目推動是以某一具有開發(fā)價值的農(nóng)業(yè)科技項目為載體，以服務(wù)于農(nóng)民致富、提高農(nóng)民素質(zhì)、實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為目的，采用現(xiàn)場指導(dǎo)、課堂教學(xué)、廣播電視、參觀考察等多樣化的培訓(xùn)途徑和方法進行項目培訓(xùn)，并提供產(chǎn)、供、銷配套綜合服務(wù)。該模式首先是要選準選好項目，進行項目的試點示范，提高廣大農(nóng)戶參與的積極性。然后，組織農(nóng)科教各方力量，著手開展項目培訓(xùn)。通過項目培訓(xùn)和推廣，形成貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)加銷一條龍生產(chǎn)經(jīng)營體系，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路。

 

　　五是媒體傳播型培訓(xùn)模式。媒體傳播是通過傳統(tǒng)的電子媒體（廣播、電視、音像）和印刷媒體（報紙、雜志），以及現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)媒體（局域網(wǎng)、因特網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)）等技術(shù)手段對農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識培訓(xùn)。該模式首先是針對農(nóng)民開展培訓(xùn)信息需求調(diào)研，根據(jù)實際需求制訂培訓(xùn)計劃。其次是開發(fā)培訓(xùn)信息資源，建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)多媒體素材庫，制作實用技術(shù)多媒體課件，開通農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站等。通過構(gòu)建媒體傳播培訓(xùn)的技術(shù)手段平臺，建立市、縣、鄉(xiāng)、村、戶五級網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。最后則通過電子媒體、印刷媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等傳授培訓(xùn)內(nèi)容，并抓好典型，以點帶面，穩(wěn)步擴大培訓(xùn)效果和輻射面。

 

　　二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式要堅持的原則

 

　　一是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。創(chuàng)新和推廣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式是一項系統(tǒng)、整體、復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，涉及農(nóng)業(yè)、教育、科技等諸多政府部門以及高校、企業(yè)、民間組織等社會團體。因此，必須注意加強組織協(xié)調(diào)、明確職責(zé)，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、農(nóng)科教大聯(lián)合和大協(xié)作的運行機制，促進農(nóng)民培育發(fā)揮綜合效益。

 

　　二是以人為本。采取任何一種培訓(xùn)模式都必須堅持農(nóng)民的主體地位。只有充分聽取農(nóng)民意見，尊重農(nóng)民意愿，不替農(nóng)民做主，不搞強迫命令，才能吸引農(nóng)民積極主動投入新型職業(yè)農(nóng)民培育中來。創(chuàng)新培訓(xùn)模式要注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鍛煉新型職業(yè)農(nóng)民，精細培育，精準培育，著力培養(yǎng)農(nóng)村用得上、留得住的新型職業(yè)農(nóng)民，使新型職業(yè)農(nóng)民總量與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需求相適應(yīng)，新型職業(yè)農(nóng)民結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整相協(xié)調(diào)，新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)與農(nóng)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變相同步。

 

　　三是重點突出。必須立足農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，把服務(wù)行業(yè)、支撐產(chǎn)業(yè)作為培訓(xùn)的落腳點。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和培訓(xùn)對象特點，在系統(tǒng)設(shè)計和整體布局的基礎(chǔ)上，把握當前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，突出重點，形成特色，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和農(nóng)村社會管理服務(wù)為主要的工作領(lǐng)域，以能力強、輻射帶動作用廣的新型職業(yè)農(nóng)民為主要的培訓(xùn)對象。

 

　　四是因地制宜。各地經(jīng)濟發(fā)展水平、自然環(huán)境等條件千差萬別，地方政府對農(nóng)業(yè)的扶持能力也存在較大差異。因此，不可能存在放之四海而皆準的“模式”，必須依靠各地的實際情況，對已有的模式進行借鑒性的運用，或是根據(jù)自身農(nóng)業(yè)及社會經(jīng)濟發(fā)展情況，創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。當前，應(yīng)當大力推行農(nóng)民田間學(xué)校、農(nóng)技推廣面對面、送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式。